第104章系統
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第104章 系統
◎超級學霸養成系統◎
“內文先生, 戴維斯先生，這位是我們學校的安德魯·威廉姆斯教授，我們學校使用的課堂實時監控系統, 以及我新開發的學習輔助系統，就是由他編寫的。”
甘棠指著安德魯，給兩位評審員介紹。
距離她提出編寫另一套實用性更強，也沒有什麽安全隱患的學習輔助系統, 只有兩天時間, 這系統就編好了, 這不由讓兩位評審員大為震驚。
這速度，也太快了吧。
不過，想了想, 他們便釋然了, 他們覺得, 這套新系統，應該是甘棠根據現有的課堂監控系統，在此基礎上改編的, 所以才這麽快。
這兩天，他們沒閑著，在日月全科學院轉了轉，人從不同角度看事情的時候, 看到的東西也往往不同。
之前他們是用評審員的專業水準看待這所學校，看到的東西，和現在用一個普通人的眼光看，很不一樣。
他們看到這所學校的學生, 積極性很高, 雖然每天課程排的滿滿當當, 作業量也遠超其他高校，但是，這些學生們卻鮮少有抱怨的。
他們也會犯一些這個年紀孩子的錯誤，比如說想要偷懶、逃課，但大部分人還是很認真的。
可越是這樣，越是讓他們覺得納悶，因為這批學生，可沒有被用上監控監督啊。他們的學習自主性從何而來？
“學習更多的，是靠自覺、自律。因此，養成一個良好的學習習慣，分外重要。”甘棠將新做的學習系統，發送到兩人的個人終端裏，道：“我新開發的這套軟件，就是用來幫助孩子們建立一個良好的學習習慣的。”
兩名評審員低頭打開個人終端，發現這個軟件的名字，並不是什麽實時監控系統，而是叫《十二年》。
甘棠含笑對兩人示意，讓他們打開個人終端，講解起來。
“這套系統，二位說想要用在基礎教育上，基礎教育剛好是十二年制，所以，我就先給它暫且起了個名字，叫做十二年。”
“初始頁面上，有□□設置，兩位設置一下自己的基本資料，就可以體驗裏面的內容了。”甘棠道。
兩名評審員依言打開了初始頁面，填入了自己的名字，學校等等基礎內容，又錄入了自己的面貌，最後考慮一下，將學年設置成八年級。
根據他們之前多年工作中的調查經驗來看，在基礎教育中，小學教育一般情況下出問題很少，很多學生開始掉隊，就是從八年級這一年開始的。
“這套系統，主要是依托獎勵和懲罰機制上，讓學生們通過完成一個個小任務，最終形成良好的學習習慣。”甘棠說道。
“哦，這界面，很有趣味性呀！”本·內文說道。
只見輸入資料後，出現在他們個人終端上的，是一個設計簡潔又充滿意趣的小屏幕。
屏幕上，最中間是一個卡通小人，正坐在地上，面前放著一摞書，看小人的身高體貌，顯然是根據他們二人的面容生成的，讓人很有親切感。
在屏幕左側，是好友列表。
屏幕下方，有五個框框，裏面分別寫著：聯機模式，單人模式，任務，商城，背包。
“現在請你們體驗一下聯機模式。”甘棠道。
兩人依言打開了聯機模式，發現裏面還有選項。
其中有番茄教室，十分鐘小教室，小黑屋等等七八個選項。
就在他們納悶這些都是什麽的時候，主頁上的卡通小人冒了出來，指著番茄模式，頭上冒出一個對話框：番茄模式，參考番茄鐘工作法的學習模式。進入該模式後，將會隨機為你匹配九位隊友，進入模擬教室，大家一起學習二十五分鐘。二十五分鐘後，就可以下課啦。
根據小人的講解他們終於懂了，十分鐘模式，是利用碎片時間，進行十分鐘學習的聯機模式。
小黑屋，則分了兩個半小時、兩個小時、一個半小時、一個小時四個檔次。開啟後，就不能隨便退出了。
並且，這小黑屋模式，還引入了學校的實時監控系統，一旦在課堂上開小差或者幹其他的，這部分發呆時間將會被扣除，直到真正的學習時間達到預設目標，才會被放出。
除了這個，還有對戰模式。
在這裏，普通對戰，是學生們分成兩組，每邊五人，做同一套試卷，然後進行總分PK。總分一樣的，則根據交卷時間早晚，來判輸贏。
對戰除了普通戰，還有搶答戰模式，互提問模式，等等，更是刺激。
看著這五花八門的模式，兩位評審員有種這不是在學習，而是在打游戲的錯覺，好像本來枯燥的學習，也變得好玩起來了。
“大家選個模式體驗一下吧。”甘棠微微一笑。
兩名評審員頷首，想了下，進入了對戰模式。
剛打開對戰模式，他們身邊的環境就一變。
只見個人終端的全息投影模式，被悄然打開了。
他們周邊被投影出了一個小型舞臺，兩人身前各有一個舞臺。
“請選擇對戰試題範圍！”一個莊重的模擬聲響起，同時，空中投影出一排選項。
本·內文眼疾手快選了八年級數學，前些天他跟著這學校的基礎班上了一段時間的數學課，做數學，他擅長的。
傑弗裏·戴維斯沒有在意，反正只是體驗，輸了就輸了吧。
選好題後，兩人之間的投影屏幕上，出現了一道試題。
每道題，根據難易和計算量，系統會給出不同的計算時長，超時將判定兩個人全部扣分。試題出現十秒內，經過雙方一致同意，有權利pass。每局共二十道試題，可以pass五道。
這規則考慮的很周到了，兩人花了大概二十多分鐘時間，完成了這場PK。
八年級數學，說難不難，說容易，又不容易。最後，是經過一段時間學習的本·內文以壓倒性優勢獲得了勝利。
看著虛擬舞臺上冒出的禮花，彩帶，以及滿場亂蹦的以他個人形象為藍本的興高采烈的卡通小人，這感覺還不賴呢，本·內文心中升起一股滿足感。
傑弗裏·戴維斯則有些懊喪，道：“本，你那個卡通小人看起來可真欠揍。不過是贏了一場八年級數學，看他嘚瑟的模樣。你敢不敢跟我挑一局八年級語文？”
和本·內文那邊不同，傑弗裏·戴維斯輸了後，他的卡通小人喪氣的坐到地上，時不時羨慕的看向勝利者，又是搖頭又是嘆氣，不由讓傑弗裏·戴維斯產生了一種好心疼自家崽崽的感覺。
“咦？”本·內文正準備回答同事的話，卻忽然看到了屏幕上彈出的一個提示項，不由小聲驚呼。
“對戰勝利還獎星幣！！”本·內文的眼睛刷一下亮起來。
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甘棠指著安德魯，給兩位評審員介紹。
距離她提出編寫另一套實用性更強，也沒有什麽安全隱患的學習輔助系統, 只有兩天時間, 這系統就編好了, 這不由讓兩位評審員大為震驚。
這速度，也太快了吧。
不過，想了想, 他們便釋然了, 他們覺得, 這套新系統，應該是甘棠根據現有的課堂監控系統，在此基礎上改編的, 所以才這麽快。
這兩天，他們沒閑著，在日月全科學院轉了轉，人從不同角度看事情的時候, 看到的東西也往往不同。
之前他們是用評審員的專業水準看待這所學校，看到的東西，和現在用一個普通人的眼光看，很不一樣。
他們看到這所學校的學生, 積極性很高, 雖然每天課程排的滿滿當當, 作業量也遠超其他高校，但是，這些學生們卻鮮少有抱怨的。
他們也會犯一些這個年紀孩子的錯誤，比如說想要偷懶、逃課，但大部分人還是很認真的。
可越是這樣，越是讓他們覺得納悶，因為這批學生，可沒有被用上監控監督啊。他們的學習自主性從何而來？
“學習更多的，是靠自覺、自律。因此，養成一個良好的學習習慣，分外重要。”甘棠將新做的學習系統，發送到兩人的個人終端裏，道：“我新開發的這套軟件，就是用來幫助孩子們建立一個良好的學習習慣的。”
兩名評審員低頭打開個人終端，發現這個軟件的名字，並不是什麽實時監控系統，而是叫《十二年》。
甘棠含笑對兩人示意，讓他們打開個人終端，講解起來。
“這套系統，二位說想要用在基礎教育上，基礎教育剛好是十二年制，所以，我就先給它暫且起了個名字，叫做十二年。”
“初始頁面上，有□□設置，兩位設置一下自己的基本資料，就可以體驗裏面的內容了。”甘棠道。
兩名評審員依言打開了初始頁面，填入了自己的名字，學校等等基礎內容，又錄入了自己的面貌，最後考慮一下，將學年設置成八年級。
根據他們之前多年工作中的調查經驗來看，在基礎教育中，小學教育一般情況下出問題很少，很多學生開始掉隊，就是從八年級這一年開始的。
“這套系統，主要是依托獎勵和懲罰機制上，讓學生們通過完成一個個小任務，最終形成良好的學習習慣。”甘棠說道。
“哦，這界面，很有趣味性呀！”本·內文說道。
只見輸入資料後，出現在他們個人終端上的，是一個設計簡潔又充滿意趣的小屏幕。
屏幕上，最中間是一個卡通小人，正坐在地上，面前放著一摞書，看小人的身高體貌，顯然是根據他們二人的面容生成的，讓人很有親切感。
在屏幕左側，是好友列表。
屏幕下方，有五個框框，裏面分別寫著：聯機模式，單人模式，任務，商城，背包。
“現在請你們體驗一下聯機模式。”甘棠道。
兩人依言打開了聯機模式，發現裏面還有選項。
其中有番茄教室，十分鐘小教室，小黑屋等等七八個選項。
就在他們納悶這些都是什麽的時候，主頁上的卡通小人冒了出來，指著番茄模式，頭上冒出一個對話框：番茄模式，參考番茄鐘工作法的學習模式。進入該模式後，將會隨機為你匹配九位隊友，進入模擬教室，大家一起學習二十五分鐘。二十五分鐘後，就可以下課啦。
根據小人的講解他們終於懂了，十分鐘模式，是利用碎片時間，進行十分鐘學習的聯機模式。
小黑屋，則分了兩個半小時、兩個小時、一個半小時、一個小時四個檔次。開啟後，就不能隨便退出了。
並且，這小黑屋模式，還引入了學校的實時監控系統，一旦在課堂上開小差或者幹其他的，這部分發呆時間將會被扣除，直到真正的學習時間達到預設目標，才會被放出。
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在這裏，普通對戰，是學生們分成兩組，每邊五人，做同一套試卷，然後進行總分PK。總分一樣的，則根據交卷時間早晚，來判輸贏。
對戰除了普通戰，還有搶答戰模式，互提問模式，等等，更是刺激。
看著這五花八門的模式，兩位評審員有種這不是在學習，而是在打游戲的錯覺，好像本來枯燥的學習，也變得好玩起來了。
“大家選個模式體驗一下吧。”甘棠微微一笑。
兩名評審員頷首，想了下，進入了對戰模式。
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只見個人終端的全息投影模式，被悄然打開了。
他們周邊被投影出了一個小型舞臺，兩人身前各有一個舞臺。
“請選擇對戰試題範圍！”一個莊重的模擬聲響起，同時，空中投影出一排選項。
本·內文眼疾手快選了八年級數學，前些天他跟著這學校的基礎班上了一段時間的數學課，做數學，他擅長的。
傑弗裏·戴維斯沒有在意，反正只是體驗，輸了就輸了吧。
選好題後，兩人之間的投影屏幕上，出現了一道試題。
每道題，根據難易和計算量，系統會給出不同的計算時長，超時將判定兩個人全部扣分。試題出現十秒內，經過雙方一致同意，有權利pass。每局共二十道試題，可以pass五道。
這規則考慮的很周到了，兩人花了大概二十多分鐘時間，完成了這場PK。
八年級數學，說難不難，說容易，又不容易。最後，是經過一段時間學習的本·內文以壓倒性優勢獲得了勝利。
看著虛擬舞臺上冒出的禮花，彩帶，以及滿場亂蹦的以他個人形象為藍本的興高采烈的卡通小人，這感覺還不賴呢，本·內文心中升起一股滿足感。
傑弗裏·戴維斯則有些懊喪，道：“本，你那個卡通小人看起來可真欠揍。不過是贏了一場八年級數學，看他嘚瑟的模樣。你敢不敢跟我挑一局八年級語文？”
和本·內文那邊不同，傑弗裏·戴維斯輸了後，他的卡通小人喪氣的坐到地上，時不時羨慕的看向勝利者，又是搖頭又是嘆氣，不由讓傑弗裏·戴維斯產生了一種好心疼自家崽崽的感覺。
“咦？”本·內文正準備回答同事的話，卻忽然看到了屏幕上彈出的一個提示項，不由小聲驚呼。
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